蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學擔任了20幾年的校長，可是他從來都不把行政工作放在他工作日程的首位，而是以一個教育者的姿態在雙語學校工作的每一個領域發揮作用，用他自己的話說，就是&ldquo,玻尿酸;對雙語學校的領導首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。”他認為校長不能陷入事務的漩渦，也不能官腔官調的行政命令來領導。他說“對雙語學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導。”他指出，一個好校長必先是一個好教師。因此，他本人始終兼教一門語文課，常年做班主任工作，並天天堅持聽其他教師的課。他說：“如果我每天不聽兩節，就算我這一天什麼也沒做。”“如果今天去區裡開會，明天就得補上，聽四節課……如果我在一年中沒有聽過一位教師的至少15至20節課，我就會對他毫無了解。&rdquo,借款;他把聽課和分析課當作校長的重要工作和滋養自己思想的源泉。他十分重視雙語學校的思想教育。為了做好這項工作，他帶動和組織教師全面了解研究兒童，定期舉辦了研討會，就某個學生的情況實行教育會診。他本人親自搞調查，作記錄，深入研究了178名“最難教育的”學生曲折成長的過程試辦了一個6歲入學的預備班“快樂雙語學校”，從預備班到一年級，再連續跟到十年級，一直擔任該班的班主任，跟踪觀察和研究在不同時期的表現，提出了相應的教育措施。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名的教育實踐家和教育理論家。他一生都奮斗在教育一線，具有豐富的教育實踐經驗，並寫下了大量的教育著作，包括41本專著，600多篇教育論文和1000多篇童話、故事和短篇小說，用“著作等身”這個詞來形容他，一點也不過分。而他創辦的“帕夫雷什中學”，不僅是蘇聯的優秀雙語學校,防盜窗，也被視為當代世界著名的實驗雙語學校之一,隆鼻。他不僅為前蘇聯，也為整個世界的教育事業做出了不可磨滅的貢獻。
蘇霍姆林斯基是一個真正愛教育的人，唯有“真”愛，才會讓他做出辭去區教育局長，申請調回雙語學校的決定。也只有這種真正把教育事業看作“志業”的人，才會甘於一輩子奮斗在教育一線托福TOEFL ibt 美式教育，直到逝世。也只有這樣的人，才能做出如此巨大的成就。在他一生長期的教育實踐中，既當校長，又當普通教師；既教課，又當班主任；既做具體工作，又搞科學研究。他是一位勤奮務實，筆耕不輟的傑出人物。 美國學校 雙語學校 國際學校 新竹美國學校 美國中學 美國大學 美國留學 托福TOEFL ibt American school international school
今年我校要求教師與學生一起進行讀書活動，我有幸讀了《蘇霍姆林斯基》這本書，讓我受益非淺。 “腹有詩書氣自華”這是我一直以來追求的精神境界。
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